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洋小囡

时间:2020-10-20来源:梦世繁华网

  在上海,“洋小囡”一般指的是,除东南亚以外的国家或地区的小孩。日本是例外,日本的小孩就叫做“东洋小囡”,这是因为,通常称日本人为“东洋人”的缘故。“洋小囡”与“洋囡囡”是有区别的,“洋囡囡”也叫“洋娃娃”,是一种小孩玩的玩具。
  近年来,在上海工作生活的外国人越来越多,肤色相同的外国人与国人不易区分,除非张口说话,从语言上去辨别。而不同肤色的人,则是一目了然。
  与中国人一样,在上海工作生活的外国人,除了单身男女、丁克家庭之外,一般也是拖儿带女的。甚至于有的外国人家庭里的小孩,是出生在中国的。
  拖儿带女的外国人家,儿女们的教育总是必要的。于是出现了许多的涉外学校,从幼儿园到高中,各级学校应有尽有。
  五月的上海是个春暖花开的好季节,尤其是在公园里,到处可以看到奇花盛开,异木生长。奇石垒成堤岸的水池内,小鱼在水生植物中不停的穿梭。鸟儿在树林中叽叽喳喳的叫个不停。
  早晨的公园,游人很多。涉外幼儿园的老师带领着洋小囡,也来“凑热闹”。洋小囡中以白种人居多,黄种人与黑人钦州癫痫正规医院很少,他们来自不同的国度。不过,我从他们师生间的说话声中,可以听出,他们说的是英语。也许英语是涉外学校,通用的语言文字,外国人说英语,好比国人说普通话。
  洋小囡们人手一块记录板和一支笔,记录板上夹着几张白纸。在老师的要求下,乱哄哄地在白纸上记录。我好奇地凑近洋小囡们,观看他们的记录。他们所记录下的东西,在我的眼里看来,与“乱涂”没有区别。也许他们还不认字,无法用文字表达。也许他们未曾学画画,所以由着性子来“画”。文字与图画都是用来记录,人类所认识的自然和社会。
  洋小囡比较“自由散漫”,虽然走起路来“跌跌冲冲”,还是边走边看遍记录。不一会把记录板上的白纸,记录满了。老师收集了学生的记录板,放在了“拉杆箱”内。老师与洋小囡们,在一片乱哄哄的声音中,离开了我的视线。
  我想,洋小囡的记录,他们的老师大概是不会看的。即使看,也不见得能看懂;即使看得懂,也不见得能分出优劣,这毕竟是小囡眼中的世界。可是,既然已经记录了,想必洋小囡们是经过观察思考的。我疑心洋小囡们的老师,所重视的是,学生学习的方法和过程治疗癫痫病专业医院
  站在一旁看热闹的一对本国母子,儿子要学洋小囡的样,向他的母亲嚷嚷着也要纸和笔。母亲从她的裤子口袋里,拿出几张手纸。给了儿子。
  “可没有笔呀!”,母亲无奈地对着他的宝贝儿子说。
  “我有”。我把上衣口袋里的笔,借给了这对母子。
  儿子虽然有了纸和笔,但没有用于垫纸的记录板,还是无法“书写”。此时,儿子的母亲蹲下了身体,用自己的脊梁背,给儿子作为用于垫纸的记录板。
  此刻,此景,我面对母子俩的行为,我全身的热血沸腾,是突然的沸腾,心潮随之突然澎湃。我想呐喊,可又呐喊不出;我想歌颂,可我偏偏又不会歌颂。可我却亲眼看到了母爱。这是迄今为止,我所见到的一种母爱,一种伟大的母爱。这是一种,母亲用她的脊梁,撑起了她的希望与未来的母爱。而我,唯一的“贡献”只是一支廉价的水笔。我为我的无能而感到羞愧。
  也许,这是儿子第一次用纸和笔,记录了他眼中所看到的世界,而且用的是母亲的手纸和借来的笔,是在母亲的脊梁背上做的记录。我想,将来,也许儿子们、女儿们会用他们自己的智慧,记录着他专治癫痫医院们的发现或发明。
  洋小囡及其他们的老师刚走不久,一队与洋小囡年龄相同的本国小朋友,在他们的老师带领下走来了。相比于乱哄哄的洋小囡,本国的小朋友则安静的多了。他们两人一组手搀手,前有老师领路,后有老师压阵,排着队秩序井然,倾听老师们的讲解。
  小朋友们睁大了那双明亮的眼睛,好奇地张望着周围的一切;他们竖起了自己的耳朵,仔细地听老师们的讲解。他们也在观察,他们也有思考,但他们没有记录,只是“走马看花”、“道听途说”。看到了的、听到了的东西留在了记忆中。然而,记忆总归要淡忘的。
  我的幼年,也曾受过学前教育,从幼儿园的附属托儿所,一直到幼儿园的大班毕业。不过,我所读的托儿所和幼儿园,是“大跃进”时代的产物,由里弄里的阿姨妈妈们所创办,是当时的民办幼儿园。无论是教育设施,还是教育质量,都无法与公办幼儿园相比。为此,我的母亲一直感到内疚。甚至许多年后还在唠叨,“园园学前没有受到良好的教育”,园园是我的小名。
  母亲毕业于旧时的“苏州女子幼稚师范学校”,简称“苏幼师”。因此在她看来,一个人的学前治癫痫景德镇哪家医院好教育十分重要。其实,当时由于环境及条件等因素,母亲把我送入民办幼儿园,也算是不错的了。
  民办幼儿园与其说是学前教育,倒不如说是一个,按孩子的年龄分班的“大杂院”。这个“大杂院”用现在的幼教理念,可以表述为:有明确目标的放养式的管理与教育模式。这种教育模式的优点在于,能够充分发挥小人的天性与智慧。
  我猜想,洋小囡们所在的幼儿园,就是用放养式的管理与教育,来进行学前教育的。尽管“乱哄哄”毫无纪律可言,但教育的目标大概是可以达到的。
  “文革”结束后,我有幸再次上学念书。当书念到高年级时,有的同学明显感到力不重心,眼看毕业无望,因而转学大洋彼岸的北美洲。从他们的来信中得知,他们在北美州的大学里,学习成绩总是名列前茅,奖学金成了经济来源的一部分。他们一边读书,一边过起了“小日子”,倒也自在。虽然比我们晚几年毕业,但也总算毕了业。虽然听说没有成名成家,但自食其力的能力,恐怕还是有的。
  我至今没有搞明白,这个原因的所在,国人为什么要这样读书。
  二0一一年六月

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